7月21日，2025年教育部年中推进会召开。这场会议凝聚了哪些共识？一起来看→

凝聚广泛共识 汇聚强大合力

——2025年教育部年中推进会新闻观察之二

这是一场凝聚共识的会议。

7月21日，教育部年中推进会在京召开。会上，教育部党组书记、部长怀进鹏强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握教育三大属性，深刻认识教育的时代方位、历史责任和重大任务，深化对教育价值使命的思考，以全新的教育观不断深化教育综合改革，以试点带动《纲要》和三年行动计划深入实施。

当前，我国建成了世界最大规模且有质量的教育体系，人民群众对接受更加公平更加多样的教育充满期待，人口变化对教育资源配置的前瞻性、科学性、动态性提出更高要求。同时，科技革命、国际环境也正催生教育产生新变化。回顾上半年的工作，各司局、各直属单位正是围绕当前制约教育高质量发展的主要问题重点突破。

随着教育的底层逻辑发生变化，参会司局和直属单位负责同志更加深刻认识到，要紧扣党和国家中心任务，把准教育与中国式现代化、中国教育与世界教育的关系坐标，清醒看到教育改革发展面临的内外部环境变化，深刻认识新时代新征程加快建设教育强国的重大意义，把教育发展的小逻辑放在服务中国式现代化发展的大逻辑中，清晰把握时代责任和努力方向。

观念是行动的先导，要把握好全新的教育观，看清教育“质”的方向。

对此，国际合作与交流司（港澳台办公室）相关负责同志表示，要以全新的教育观为指导，从服务“两个大局”、服务“国之大者”的高度，思考谋划自身建设，不断推进事务型向事业型再向战略型机关的转变。

“坚持全新的教育观，聚焦服务国家战略和区域经济发展、支撑中国式现代化建设，以改革精神和严的标准统筹推进各项工作。”人事司相关负责同志表示，上半年，已有11名干部赴北京、上海、浙江等改革发展前沿挂职，提升综合实践和解决问题的能力。

“财务司将坚持‘跳出教育看教育、跳出财务看财务’，聚焦‘高于4%’核心目标，建立健全教育战略性投入机制，为教育强国建设提供更有力的支撑。”财务司相关负责同志说。

观念指导行动。把握好科学的教育观，透过教育三大属性检验教育强国的建设成效。

面对如何回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，思政司表示，要深刻把握全新的教育观，立足时代方位、百年变局、数字技术、学生特点，推动高校战线提升领导力、谋划力、统筹力、执行力，确保各项任务落地落实；社科司表示，要围绕塑造新时代立德树人格局，推进高校党的创新理论研究与阐释和中国哲学社会科学自主知识体系构建工程；民族司表示，要将铸牢中华民族共同体意识教育试点作为重中之重。

面对如何回答好人民群众对更高质量更加多样教育需求、让人民满意的问题，基教司推进提质扩优，完善义务教育优质均衡发展推进机制；监管司将“双减”放到教育强国建设的大局中进行谋划，围绕提升校外治理水平、做好科学教育加法等方面提出具体任务。

面对如何回答好高端人才培养、支撑科技自立自强、服务区域经济发展的问题，高教司锚定教育科技人才一体发展，以高等教育高质量发展支撑引领中国式现代化建设；研究生司着力构建国家战略人才自主培养的“样板间”，以专业学科调整推动加强供需对接，打造战略先导力量；职成司确立“办学能力高水平，产教融合高质量”的“新双高”理念，主动服务经济社会发展、服务人的全面发展、服务国家重大战略，走出自我循环发展“小逻辑”的舒适区。

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看清楚，想明白，知行合一。各司局、各直属单位负责同志系统梳理完上半年工作内容，同时找准了下一步改革着力点。

会议中，参会司局和直属单位同心同德、群策群力，广泛凝聚共识，以科学的教育观深入推进改革，汇聚起强大合力，释放系统集成整体效能，助力实现建成教育强国的宏伟目标。

记者 张欣